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全国中小学特色课程评价研讨会在我区举行

作者: 发布时间:2015-06-19 05:19

来源:南岸报

 

本报讯(记者方娇)26日,来自北京、上海、福建、湖北、贵州、新疆等近20个省市的专家,各区县教研机构、监测评估机构负责人200余人走进南岸,参加了由市教育评估院、南岸区教育委员会主办,英国总领事馆文化教育处、中国高等教育学会学习科学研究分会协办的“全国中小学特色课程评价研讨会”。

  上海市浦东教育发展研究院执行院长陈珍国,北部新区金山小学校长徐龙海,南坪实验小学校长冯晓旭等参会人员围绕“特色课程评价的价值”,“优化课程、改善评价”,“课程评价的依据”等内容展开研讨,“特色课程评价是教育质量有力保障”,“特色课程评价激发办学活力”成为与会领导专家的共识。

  据了解,此次论坛旨在贯彻教育部近期发布的《关于深入推进教育管办评分离,促进政府职能转变的若干意见》精神,以市教育评估院与英国总领事馆文化教育处签署的“教育质量保障研究与实践”项目合作协议为背景,以中英双方启动的“中英学校自评文化与能力建设”项目为依托,推动学校积极开展自我评价,在研讨会上,南坪实验小学带来的学生校本课程成果展示获得了专家和同行们的肯定,传递了我区“书香南岸,幸福教育”的教育理念。

  据悉,研讨会为期2天,将紧紧围绕“特色课程评价”主题,以专家的学术报告、知名校长专题论坛、国内知名特色学校建设成果展示、市内学校代表的经验交流等形式展开。

  副区长莫裕全出席会议

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一堂特色课

本报记者方娇

  26日下午,在校本课程展示环节中,南坪实验小学带来了全市首创的主题三级拓展戏剧课程,即用同课异构的课堂和年龄分层的评价方式,将6个年级分为高、中、低3个阶段,围绕同样的主题——《曹冲称象》进行各具特色的戏剧课程展示,其充满活力的课堂赢得了来宾们的一致好评。

  在高年级,全英语的戏剧课堂引来众多来宾的关注,课堂上,学生不仅要用英语表达人物的情感、情绪,还要用英语来点评自己或同学的表现。其间,老师还特意选择剧情中的关键句,让孩子们以不同的情绪演绎,并相互点评、相互试演……

  “先去买一个大称,再把大象放中间,然后把它……”中年级课堂上,音乐老师李超引导孩子们以电影《音乐之声》插曲《Do Re Mi》为乐谱,自主改编歌词,以音乐剧的形式来表演《曹冲称象》。每个小组表演完后,其他同学再针对他们的歌词、演唱、台风、情感等方面展开评价,老师还特意引导后面的小组,总结前面的优点与不足,改善本组表演。

  在低年级,王希老师让学生们提前制作了诸如盔甲、头盔、武器等DIY手工作品,以语文戏剧课的形式,进行分组表演,教师着重引导孩子们对人物的情绪、表情等展开自我评价和相互学习,并由孩子们评选出“最佳小品演员”、“最佳表演小组”等。值得一提的是,王希老师在邻近课堂结束时还加入了说唱艺术,并邀请全班学生一同演绎,使得《曹冲称象》这堂课更加鲜活。

  据了解,南坪实验小学一直以来将戏剧课程作为学校的特色之一,展示的主题三级拓展戏剧课课例活动是加入语文、音乐、英语等科目的戏剧课,属于学校结合国家基础课程和特色拓展课程而开发的跨界课程,其开展形式与社团活动相似。

  南坪实验小学科研主任孙宗权告诉记者,为了将学校特色课程的评价权利交给学生,学校还推出《蓝精灵幸福之星评价手册》,引导学生针对“责任、包容、发展”三个维度开展自我综合能力评价;同时,提供不同难度的题种,帮助孩子们自我进行差异化评价;并以“责任银行”为纽带,将勤学、练体、尚德的成果存入“激励卡”,并累积和兑换“心愿卡”,将评价的权利交给学生。

 

 

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